“无谓纠结画得像不像，心里念念到什么就画什么，轻轻涂上颜就好。”日前，在安徽省芜湖市弋江区星望长援救中心的手脚室里，安徽师范大学好意思术学院的志愿者正引儿童持笔涂。

与此同期，在芜湖市中央城社区的手工课堂上，老东说念主们正注地牵线搭桥，制作非遗手工；在六安市金寨县光学校的操场上，学生们正随着志愿者写生取景……这些场景，共同勾画出安徽师范大学好意思术疗的全民服务图景。

2025年，该校持重缔造“好意思术疗实验中心”，整好意思术学、心情学、熟练学学科势，构建集表面有计划、东说念主才培养与社会服务于体的综平台，动好意思术熟练转型和愚弄升，拓宽学生作事旅途，同期以艺术之力看守全人心情健康。

“好意思术或联想学科传统业的学生作事竞争日趋是非预应力钢绞线厂，而社会对心情健康服务的需求持续攀升，好意思术疗恰是片亟待开拓的‘蓝海’。”该校好意思术学院院长尚可直言。而随着“健康”策略进，儿童熟练、社区服务、企业关爱、医疗接济等域对好意思术疗师的需求日益焕发，线城市已知道业责任室，市集缺口显赫。

刻下，学校正改良2026版块科东说念主才培养案，有计划在好意思术学、联想学等业开设“好意思术疗课程群”，涵盖艺术心情学、艺术烦闷本事、不同群体疗案联想等中枢执行，并向全校通达公选课。实验中心也有计划同步进疗面师资认证培训，面向社会开展好意思术疗师的基础培训和陆续熟练，为该类作事东说念主群搭建业化成长通说念。

“夙昔学的是怎样教画画，面前我期待学习怎样通过艺术创作疏心情、搭建心灵桥梁。收用师资认证后，锚索我的作事采用多元了。”该校好意思术学业学生金菁默示，跨界培养让他们的竞争力显赫晋升，不少参与过联系志愿服务的同学详情了到社区、医疗机构的作事意向。

“传统心情烦闷多聚焦‘问题’，而好意思术疗侧重‘潜能’挖掘，这需要通过严谨的科研考据其有。”好意思术学院科研院长何靖先容，团队正在梳理既往十余年来学院“彩虹手脚”志愿服务时势为种种颓势儿童开展疗类服务的果数据，有计划通过永恒追踪有计划，探索与东说念主工智能等本事结，征战可量化的评估器用，用数据撑持艺术疗的科学，更变以往仅靠训戒面容的近况。

针对青少年群体，尤其是乡村留守儿童，学院通过“体育好意思育浸润手脚有计划”，依期嘱托学生志愿者前去金寨县光学校等地开展服务。志愿者带来版画、写生、黏土等课程，让孩子们在创作中开释心情、栽种自信。“每次离开，孩子们皆会拉着浑厚舍不得完了，艺术让他们感受到了多仁和。”带队浑厚瑞云说。

针对成东说念主群体，学院通过耕社区，造门口的心灵驿站。在芜湖市中央城社区，实验中心依期举办非遗手工、刺绣等手脚，引诱广阔老年东说念主参与。“许多老东说念主不缺物资护理，缺的是‘被需要’的价值感。”志愿者可欣同学先容，老东说念主们在创作中相互相易、共享作品，有的还将手作赠予晚辈，通过参与艺术手脚，晚年生计越发充实。

“不错把好意思术疗交融为座连络心灵的桥，连络那些被心情困住的孤岛，是促进心情健康熟练的热切载体。”安徽师范大学党委常委、校长刚说。

（记者 丁鸣 常河 通信员 田）预应力钢绞线厂